于歆杰

• 1:清华大学
• 2:教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会

摘要(Abstract)：

文章讨论生成式人工智能推理模型对高校和高等教育的影响。在对高校的影响部分，分别从人工智能（AI）学科的地位、人工智能对科研范式的影响、人工智能对高校治理模式的影响和人工智能对教育教学范式的影响这四个视角来论述。进而从人工智能可以作为助手有效助力现有课程的教学，人工智能可以改造课程构建新型混合式教学，人工智能可以重塑培养方案实现完全个性化学习路径，由小到大三个层面探讨如何利用人工智能提升高等教育的人才培养质量。文章还对国家、学校和教师如何应对人工智能对高等教育带来的全新挑战提出若干有针对性的建议。

关键词(KeyWords)： 人工智能;“教师―学生―助教―AI”四元关系;新型混合式教学;AI幻觉;AI伦理要求

Abstract:

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作者(Author): 于歆杰

参考文献(References)：